教学是学校的生命线，教研组的活动又是推动教师提高专业水平的奠基石。本学期，学校由上到下特别重视教研工作，每次进行科组学习，校领导都准时参加，听取科组的意见，为科组出谋划策，希望科组通过教研活动，有效地提高学水平，使我们的教学稳中有升。但毕竟个人的智慧是有限的，个人上的课总不会很完美。为了把个人智慧群体化，把群体智慧个人化，也为了更好地贯彻我校教学计划提出的“同课异构”精神。在2014年5月15号的教研课中，我们实行了集体备课和个人备课相结合的形式，进行了“同课异构”活动。邓俊梅老师和高锦恩老师分别在403班和406班进行了精彩的讲课。王校长,姜副校长,郭辅导,以及小学英语组全体老师参加了听课。两位老师的课堂气氛活跃,学生回答问题也很积极,精彩的课堂让我们所有老师都受益匪浅。同课异构活动，像一股清泉，为我校的教研注入新的活力。
1、在正式上课之前，小学英语组全体老师进行了集体备课，大家各抒己见，郭辅导也积极参与并给出了宝贵意见。
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高锦恩老师正在讲解自己的教案设计
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郭辅导对高锦恩老师的教案设计提出宝贵意见
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小学英语科组组长汪燕老师和曾子云老师正在积极讨论两位老师的教案设计，并给出了很多宝贵的建议
2、以下是两位老师课堂的精彩瞬间
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同学们积极发言
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精美的板书和ppt，以及老师热情洋溢的上课
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同学们正在积极地进行小组合作
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同学们踊跃上台展示
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