为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，小学语文组开展了教师公开课研讨活动。在此次教研活动中，老师们各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又兼具人文性与工具性的语文课。

10月12日，古彩珍老师在201班执教《我要的是葫芦》，古老师在开课前娓娓导入，注重朗读的指导，为学生学习课文创设了情境。课堂中，她幽默大方的教学风格让整个课堂充满欢声笑语。同时，古老师十分注重培养学生的思维，创设了一个个层层递进的语文实践活动，让孩子们在愉悦的氛围下充分体验到了学习的乐趣。

古老师精美的板书

瞧，积极可爱、自信勇敢的孩子们!

认真听课的老师们

10月14日，邱婷老师在205班给我们带来了一节有趣的课——《坐井观天》。邱老师根据“N课时四课型”的教学模式，首先让孩子们通过朗读去感悟文本内容，接着以角色朗读的方式，让孩子们更深刻地理解故事蕴含的道理。此外，邱老师还借助多种方式指导学生朗读，结合生活实际，为孩子们搭建表达支架，呈现了学生们的思维过程。

看，邱老师教学充满激情！

“美”的瞬间：认真听课的孩子们。

孩子们学习积极性高！

贝多芬这样说: 卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。10月15日，严杰欣老师在602班执教《月光曲》，严老师课前精心准备，课中教态自然，善于运用直观的教学手段引导学生一步一步地突破教学重难点。同时，严老师注重激发学生的潜力，培养语文兴趣，以小组合作的形式有效地实现教学目标，让学生在这一节课中收获满满。

严老师耐心地授课!

积极举手的孩子真多!

严老师也要深入我们的小组合作学习中。

课后及时进行交流。

语文课堂的魅力是多种多样的，每个语文组老师的魅力也是各有不同的，这才有了这一节节各具特色的语文课堂。此次教研活动为语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次活动，语文组的老师更加知道如何将语文教学融入生活，提高学生的语文文字运用能力，提升学生的语文素养。

撰稿：冯小幻   审稿：朱小丹    拍照：齐少敏 李志萍     编辑：林文嫒