【摘要】所谓为人师表，做好“人样子”的理想是优秀教师的基石。所谓人师，育人是重中之重。无论孩子们将来成为什么样的人，我们作为教师，也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。身为人师，还需站在改革的前沿，在学习中不断提升自我。

【关键词】准则  博爱  学习

将近工作三年的我，有苦有甜，有泪有笑，但我依然没有后悔选择继续站在教师这岗位上，是因为我愿意走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，已经看习惯了他们的眼神，那表情里的音乐、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可或缺的一部分。

一、为人师表的准则，奠定了我做一名优秀教师的基石

身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。事事都有计划，做到不落下，脚踏实地地干事。

作为学校一名成员，我积极配合学校开展的各种活动，我时刻要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人。家长信赖我，学生喜欢我，与同事友好相处。我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。

为人师表，需要给孩子们做一个表率，这就需要我以次作为准则，这才能让我在未来成为一名优秀的教师。

二、做一名出色教师的使命，促使我担当起育人的重任

曾经身为班主任，现在担任科任的我，我悟出一个道理——无论你是班主任还是科任，你的职责就是担当起育人的重任。在教书育人的漫漫摸索中，我时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：“耐心”， “细心”， “爱心”， “律己”，“平常心”，换另一种说法就是百折不挠，观察入微，发自肺腑，严于律己，甘于奉献。

教师原则是我工作的主旋律。近三年，我都是在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃；乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。 “蹲下身来看孩子”是我做教师工作的准则，尤其是对待“特殊”的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，“全面出击”和“个别辅导，重点突破”相结合的方法。在“长期抗战”加“灵活多变”的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。

对于父母离异的单亲孩子．我觉得是时候要为他们打开“心结”。 曾经作为班主任的我，与班里所有的离异父母进行交谈，在交谈中，我们决定为孩子进行一次交心活动。因此我在班级也召开了班会，会上我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生活在孤独寂寞中孩子的心声，最后让他们给子的父母进行“深情对话”——书信交流。通过那次班会，孩子们长大了，有的说：“老师，我们应当互相关心，互相帮助。”有的说：“我要做一个坚强、乐观的孩子。”我想：当他们与父母书信畅谈后，会对“幸福”有更深刻的认识。

“教育艺术的本质不在于本领．而在于唤醒、激励、鼓舞”和以学生发展为本。

目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。我会偶尔布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，打扫房间，体会关心别人的快乐及做家务的辛苦。在“三八”节、“母亲节”等节日，通过让学生写感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养学生的向上精神。每当有老师带病上课时，我会利用课间向学生说明老师的病情，让学生多一份关心，增进师生感情，让学生学会关心别人。“爱”这个字，用语言说出来是那么轻而易举的事，但是在行动上却是比登天还要难。通过一系列的活动，熏陶了学生的身心，“博爱至善”也得以在行动中展示出来。

三、做一名优秀教师的信念，激励我站在教学改革的前沿,自我学习，不断提升。

为了进一步提高教育教学能力，提高自身的教学修养和教学素质，不仅不断地去吸取别人的优点，以此来修正自己身上的缺点，进一步提高教育教学能力，还会看一些教育书籍来提升自身的教学修养和教学素质。

1.大脑放空，体验生活。

生活处处存在“滋味”。为了不让自己只满足于埋头琐事，变成一台永不停息的“教学机器”，给大脑留有足够的思考空间，通过自身的不断反思来积淀智慧，体验生活。

2．自己洗脑，潜心教研。

在教育改革发展中，对教师教育教学能力提出了新的更高的要求，当今的教师还应是科研型的教师。作为骨干教师，要发挥一位优秀教师的主观能动性，敢于站在课改的前沿吃第一口“螃蟹”。

（1）让“经典”伴学生同行，让“润学”深入学生心中。我鼓励学生多读书，丰富知识，陶冶情操，体会中国传统文化的语言与思想的精髓。学校将《弟子规》引入了大课间中．让学生在潜移默化中学习体会做人处事之道。

（2）发挥优秀教师作用，带动同行，共同提高。

作为学校的优秀教师，如同乐队中首席小提琴手一样，起到一个引领与示范的作用。为此，课前应精心地备课，查阅大量有关教学改革的一些前瞻性问题的资料，身体力行地将先进的教学方法与手段应用到教学实践中。

教学课堂是学生合作探究的课堂，是培养学生独立自主意识的课堂，是开阔视野、发展空问的课堂。而作为新教师或者教龄较低的教师，就应该多学习、多去探讨，以此更上一层楼。

近几年的教育工作让我得到了锻炼，今后我会更加珍惜，不断进步，就为了那一个准则：温润童心，博爱至善。