我们在教育孩子的时候常常会让孩子写检讨，或者自己说说哪里错了，该怎么办。孩子往往都很会说，比如以后上课认真听讲，以后作业及时完成，以后再也不调皮捣蛋。这时候我们就心满意足地让孩子走了，然后报以极大的期待，等着孩子改过自新。

但是很快我们就会发现，孩子根本做不到，他最多收敛一点，但也很快就忘了，甚至马上就又犯错了。于是我们就对他失去了信心，甚至还会给他安个罪名：说话不算话，自己说的都做不到。可是我们从来不会去想想，孩子为什么会做不到。01

最大的原因可能就是：孩子本来就做不到他答应的事。那他为什么要答应，为什么要承诺呢？因为被大人逼迫的，你想想在那种情况下，孩子敢不说自己错了，敢不保证今后再也不怎么样了吗？

所以，孩子是在高压下做出的保证，这个保证能换他眼前的风平浪静。孩子其实也想变成自己口中说的那个人，认真、努力、不惹事，但现在的他和我们理想中的他难道真的只是缺一顿批评，缺一句承诺吗？所以说，孩子做的保证本质上是不太有用的。02

我们不能胁迫孩子做个口头承诺，然后在他做不到的时候嘲讽他没有担当，说话不算话。孩子不仅仅没有成就感，还被扣上了一顶不好的大帽子，这让他的自我效能感更低了，以后也会认为，反正我已经说话不算话了，多一次也不要紧。

作为孩子的家长或者老师，我们要去找到孩子做不到的原因，比如说孩子为什么上课不认真听讲呢？是因为注意力不够还是因为课堂太无趣？无论是哪个原因，都不是孩子一句承诺就可以解决的。在找出原因后，我们要做的是，帮助孩子去改正坏习惯，帮助他们养成好习惯。或者，改变我们自己不当的行为。

当然我们也可以让孩子做出承诺，但是在做这个承诺的时候，我们要帮孩子衡量他是否能做到。比如一个孩子本来注意力就有缺陷，我们让他承诺上课一直认真听讲显然不现实，这并不是孩子自身能控制的，但是我们能告诉他：上课的时候不要跟同桌讲话。这个目标很清晰，也在孩子的能力范围内，孩子努力了就能做到。当他答应的一件事他做到了，他也会有成就感，加上大人的及时鼓励和表扬，他就会更有信心去挑战其他难做的事。

很多时候，大人喜欢让孩子承诺，也是一种推卸责任的表现，就想着让孩子自己去想办法，甚至会找借口合理化这种行为：这是培养孩子的自主能力。但孩子怎么可能因为一句承诺而做到了能力范围之外的事？如果这样是可行的，我们还需要那么多教育方法干什么，只管让孩子做承诺就行。

看到孩子需要帮助的地方并去帮助他，这才是培养孩子的正确方式。让孩子承诺自己做不到的事并批评他，可不是光明磊落的行为。