【德美教育•教研】

研思致新 赋能前行

——东方村尾学校小学数学组优质课展示活动之二

秋风迎诗意，教研唤灵思。为进一步践行新课标理念，提高教师教育教学水平，促进教师之间的相互学习与交流，优化课堂教学方式，全面提升教育教学质量，东方村尾学校小学数学组于10月11、12日相继开展新学期数学课堂教学研讨活动。

梁宝平老师在604班执教《比的意义》。梁宝平老师从学生的实际出发，由神舟五号）发射引出课题，立足于学生的现实生活，贴近学生的认知背景，设计形象而又蕴含一定与数学问题有关的情境。在开放性问题情境中，学生思维活跃，并积极主动地从多角度去思考问题，变“让我学”为“我要学”。在学习比的意义的时候，梁老师考虑到学生对“比”缺乏感性上认知，所以采用“导、拨”的方法，引导学生明确：对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，充分发挥了教师的引导作用。在学习比的各部分名称及读法、写法时，梁老师采用了让学生借助教材、板书、计算机课件的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学习，让学生真正成为课堂学习的主人。

梁老师的精彩课堂，同学们在认真听讲

小组团结合作，同学们在进行激烈谈论中

梁老师倾听学生的讨论，适时给予指导

同组老师们互相学习，课后点评

丘海鹰老师在二年级（5）班授课《连续两问的解决问题》。课堂上，丘海鹰老师为了使学生能够解决连续两问的问题，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件，结合具体情境，经历用加法、减法解决连续两个问题的过程，引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，培养学生连贯思考的数学思维能力。在解决简单问题的过程中，让学生体会到数学与生活的密切联系。

同学们正专心致志地听同学回答问题

小老师检查和批改本组同学做的练习题

对于遇到困难的学生，丘老师给予指导

老师们认真评课、互相学习

人因思而进，教因研而精。本周优质课的开展，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的平台。让我们携手并进，在交流中碰撞出更多的教育智慧，在教育之路上迈向更高山峰。