聚焦课堂  同心教研

秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。为了进一步提高教师课堂教学质量，加强教师之间学习交流，深入学习新课标改革内容，落实国家“双减”政策，我校小学数学组于第九周继续开展优质课活动。

课堂是教学的主阵地，关注课堂生长，浸润师生心灵，“一人一课”展示着师生的风采，教师与学生在课堂中都得以成长。10月25日上午第三节103班周金连老师，10月26日上午第一节102班杨丽坤老师给我们呈现了一节精彩的同课异构《10的认识》课堂。

周老师通过小故事引出了本堂课的主角--10，带领学生一起探究学习，通过数一数，让学生知道10的含义、再从点子图中比一比，知道10比9大，接着找一找生活中的10，体验数学与生活是息息相关的，然后根据视频学习写10的书写，最后通过同桌合作分一分，加深10的组成的理解，环环相扣，精彩纷呈。最后，在《十的组成儿歌》中，结束了本堂课的学习，让学生充分体会到了数学的趣味性。

周老师的精彩课堂，同学们在认真听讲

周老师亲自示范，学生认真学习

小小老师展身手，请跟我一起数

杨丽坤老师以小故事导出课题，利用多媒体创设生动有趣的物体数量为10的情景，充分调动了学生的学习积极性。课堂中，让学生通过游戏，亲身体会感知基数与序数的不同。杨老师的各个教学环节过渡自然、相互紧扣，教学活动丰富、形式多样，使得学生在活动中突破重难点、发展能力。简单高效的教学环节，体现了扎实的教学基本功，教学更是从实际生活出发，使学生深切体会到数学源于生活。

杨老师的精彩课堂，学生们踊跃回答

快乐排队，有效区分10个人和第10个人的不同

课堂中，关注学生的学情，及时点评

小手动一动，《凑十歌》快速记忆

10月27日上午第四节，梁炎梅老师在603班向大家展示《圆的周长》。本节课中，梁老师老师为学生提供了一个动手实践、自主探究的平台。通过议一议、猜一猜、量一量等活动带领学生经历认识圆的周长、怎样测量圆的周长、圆的周长公式推导的探究过程，从而引导学生发现并归纳圆的周长公式，而圆的周长在生活中的应用留给学生独立思考。以上由扶到放的过程充分尊重学生在课堂上的主体地位，引导学生在实践、思考中完成本节课的教学任务。

梁老师的精彩课堂，让学生们目不转睛！

小组合作，各展身手

认真学习的老师们，闪闪发光

课后，老师们集中进行评课。大家积极献言献策，从教学导入、教学过程、练习设计、课堂检测、板书设计等各个环节逐一推敲，提出了改进建议。

立足课堂建品质，潜心教研绽芳华。相信我校小学数学组教师们一定会继续努力，立足扎实有效的教研之路，推动学校课堂教学向着更高效、更高质的方向迈进。

撰稿：杨丽坤 审稿：陈志莲  拍照：各年段教师  编辑：林文嫒