聚焦课堂优化教学   提质增效落实“双减”

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为落实好“双减”政策下减负增效要求，进一步提高课堂效率，提升教育教学质量与课堂教学效率，我校小学数学组第五周优质课教研活动如期进行。

3月22日上午第二节课，陈美老师在205班给我们展示了一节《简单的推理》的公开课。陈老师以游戏引入课堂，激发学生参与课堂的兴趣。在教学中，陈老师采用“不可确定——可排除推理”两个层次的设计让学生进行初步的推理。在推理过程中，陈老师注重学生的独立思考，小组交流，小老师汇报等学习能力的培养。学生采用了文字推理法、连线法、列表法等多种方法，陈老师及时给予反馈说明，并总结出推理的步骤：找到最关键信息——有序分析——推出结论。学生在气氛活跃、和谐好学的课堂中收获满满！

陈老师寻找积极回答问题的你

认真记录的老师

陈老师悉心指导

小组合作说一说

我有好方法

3月23日上午第二节课是梁炎梅老师执教的五年级下册《求不规则物体的体积》，梁老师带着503班的孩子们为我们呈现了一节高效精彩的数学课。纵观整个课堂，梁老师是整个教学活动的组织者、引领者、学生情感的唤醒者，借助学生说一说、动手捏一捏、量一量等活动充分调动了每一位学生的学习主动性。课堂上，梁老师循循善诱，引导学生借助学具与不规则物体实物用排水法测出不规则物体实物的体积，并鼓励学生用自己的语言表达出自己的思考和想法，使他们真正成为学习的主人。

梁老师悉心点拨

同学们认真上课

积极表达自己想法的同学

学生动手实践

3月24日上午第一节课，严杰敏老师在302班给我们带了一节展示课----《年 月 日》，让人耳目一新。首先严老师以有趣的猜谜语引入新课的学习，有效激发了学生的积极性，课堂气氛也很活跃。课堂上，严老师语言亲切，很注重课堂交流，积极地创造机会给学生提供自主参与学习的时间和空间，提高了学生自主学习的意识和信心；创设合理的问题情境，引领学生积极地参与到小组讨论--合作探究--交流展示的探究式课堂中，通过归纳总结并利用“左拳法”和歌谣帮助学生记忆大小月。最后利用玩游戏设置关卡让学生在学中玩，玩中学，再次巩固了当堂课的知识，充分体现了以学生发展为本的现代教育理念。

学生专心上课

分享我的发现

一节节精彩的课例，都是每位执教老师的智慧结晶。精彩课堂结束后，听课老师们及时开展评课，评课教师在肯定认可的基础上，也对这三节课在算法优化、情境创设等方面提出了具体的建议，促进了教师之间教学经验的交流和专业化的快速成长。

评课交流促发展

乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让“双减”政策在课堂生根，发芽，开花，让“双减”政策真正为学生成长减负，让孩子们健康快乐成长!

撰稿：梁炎梅  审稿：陈志莲   拍摄：数学科组教师   编辑：林文嫒