为不断提高学校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，东方村尾学校中学理科组黎琼老师、赖汉林老师、叶志华老师、罗振翔老师、黎凤尖老师于12月5日上午第四节、12月18日上午第一节、12月19日上午第二节课、12月20日上午第二节课、12月24日下午第六节，分别在701班、702班、803班、802班、802班进行了优质课展示活动。

黎琼老师的课题为《求解一元一次方程》，黎老师结合教材，同时利用多媒体展示教学目标，学生根据教学目标进行学习，并完成教材上的习题。课堂上学习氛围浓厚，学生很积极，能以最快的速度回答出正确的答案，而且学生能够围绕老师的问题进行讨论，并对于不同的答题思路敢于提出质疑，然后表达自己的观点，同学之间善于聆听，课堂上团结互爱。

黎老师开始上课

黎老师在观察课堂

科组的老师们很认真的听

赖老师的课题是《绿色植物与生物圈的水循环》，赖老师充分展示了N课时四课型课堂教学模式,让课堂气氛活跃，通过"自主学习——搜集学情——精授解惑——练习提高"的教学方法，把课堂的主动权还给了学生，充分体现了以"学生为主体，教师为主导"的教学理念。课堂上学生的积极性得到了大大的提高，真正做到了学生是课堂的主人翁。

赖老师认真观察学生的学习情况并进行指导

赖老师综合学生的学习情况进行讲解

理科组老师认真听课并做好记录

叶老师献上了一堂精彩物理课——《质量和密度》复习课。在课堂中，学生能自主、合作和探究学习。这节课的亮点是充满激情的老师和活跃的学生相互配合、相互学习。如在运用公式密度=质量/体积时，学生能充分利用测量工具天平、量筒，多种方法测出物体的质量和体积。

叶老师精彩讲课

同学们认真做题

科组老师认真听课

罗振翔老师讲授的课题为《一次函数》。一次函数是初中阶段学生所要学习的各类函数中最简单的一种函数，它反映了函数的特点及函数的思维方式、研究方法和应用模式，因此学好一次函数是学好其他函数的基础。研究一次函数离不开对图象特征的研究，数形结合思想是学习一次函数时必须体现的一种重要思想。课题中，罗老师讲解了一次函数的一般形式，接着，让学生观察、自己描点画图、研究变量的变化规律，探讨函数中的数与形的对应关系，便于学生掌握正确的学习方法，逐步形成解决一次函数问题的技能。

学生很认真的听罗老师讲课

罗老师检查学生当堂作业完成情况

学生很认真的在黑板上展示自己的做题方法

科组教师认真学习中

黎风尖老师上课的课题是《质量和密度》复习课，黎老师准备了学生的导学案，展示课前目标，与学生共同回顾所学的内容，再让学生当堂检测，收集学情，及时了解学生的掌握情况，同时黎老师课堂上直接批改学生的练习，还让学生当阅卷老师，当堂互改学生的作业，体现了学生的主动性，把课堂还给了学生。

学生在认真的完成学习目标

老师进行当堂批改，当场了解学生的掌握情况

学生当起改卷老师，在认真的批改

课后，中学理科组全体老师都分别对这些课进行了研讨和分享，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析和概括。总之，五位老师公开课上得非常成功，听课的老师也受益匪浅。相信，在接下来的工作中，理科组的老师将更上一层楼。

撰稿：罗振翔    拍照：中学理科组  审稿：刘英城   编辑：林文嫒