葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
　　本学期，为全面落实"以美育人"学校市级科研课题，贯彻优质东方教育集团"五个一"工程中"掌握一门艺术"文件精神，我校持续开展葫芦丝进课堂艺术特色教育教学活动，深入推进我校素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示学生艺术风采。
　　开学初，我校与佛山乐舞飞扬艺术公司联合展演对一二三年级家长、学生进行了摸查，反馈的结果令人欣喜，家长们纷纷支持孩子们学习这门艺术。正式开课前学校领导组织全体音乐老师和外教老师开会研究布置一二三年级葫芦丝课程教学目标、训练方法、教学方式、辅导方式、家校共学方法、期末考核标准等内容。根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学，并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到一年级学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，老师亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术等等。
　　转眼之间一个学期过去了，1月2日学校行政领导组织授课教师及我校音乐教师对一二三年级半个学期以来葫芦丝教学情况进行了考核。在考核中我们看到了如下情况：
　　第一、所取得的成绩
　　完成本学期所定的教学目标：
　　1、一年级教会学生吹低音5、6、7、中音1、2、3六个乐音。
　　2、一年级学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等。
　　3、掌握正确的坐姿、站姿握葫芦丝手法及指法，对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。
　　4、二三年级掌握正确的握姿，指法，所有音阶吹奏。
　　5、二三年级学生能够认谱识谱。
　　6、二三年级能够吹奏较高级的乐曲，能够上舞台表演，如：学校体育英语艺术节展演等活动。
　　7、有些胆小的孩子能够在大家面前表演，提高他们的自信心和表现力。
　　第二、不足之处
　　1、个别学生手指指形问题，如：翘小拇指等，演奏姿势有待进一步加强。
　　2、重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定。
　　3、个别学生忘记带葫芦丝和葫芦丝出现破损等情况。
　　本学期的葫芦丝课程已经接近尾声，葫芦丝进课堂给每一个热爱葫芦丝，喜欢葫芦丝的同学一个展示自我的舞台。我们会遵循一如既往的理念，坚信会在紧张的学习生活之余为同学们送去轻松，愉快并略带甜味的清新空气，让我们一起分享丹桂飘香时采撷硕果的喜悦，优美的乐音将带给同学们更多美的享受，相信这群金孔雀将飞得更高更远。

学生单独汇报表演

学生坐姿汇报表演

学生一整排汇报表演

学生站姿汇报表演

随机挑选汇报表演

看小朋友们精神抖擞、仪态庄重、握姿正确、物品摆放规范，赞！