每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同。我们欣赏盛开的花朵，更须善待迟开的花蕾。用心浇灌，静待花开。比起其他学生，学困生更需要老师的耐心细心的呵护、理解与尊重、循循诱导。而转化、帮助学困生是一项重要而艰巨的工作。为了促进教师积极探索、总结帮助转化学困生的经验，促进教师专业成长，加强学困生辅导工作，区教育局教育发展中心教学研究室组织了小学数学“我教学困生”征文评比活动，我校小数组在学校领导重视和指导下，推荐陈志莲、严杰敏、李艳兰、陈美老师为代表参加比赛。在近期发布的评比结果中，四位老师荣获一、二等奖，其中，陈志莲、严杰敏老师荣获一等奖，李艳兰、陈美老师荣获二等奖。
黄校为荣获一等奖的老师颁奖
麻主任为荣获二等奖的老师颁奖
通过此次的征文活动，能让老师们对“学困生的转化和帮助”有一个更深刻的认识，当然教育与引导学困生不是一件容易的事，需要我们长时间、不间断地进行细致而耐心的工作，很有意义且富有挑战性，也是我们作为教师对社会、对国家应尽的义务。
“教书育人就是一个不完美的人领着另一个不完美的人走向完美的过程。”改造“学困生”就是自我改造和提升。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。未来，我们会继续前行，继续努力，去推动一朵又一朵云，去点燃一个又一个灵魂。
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